La igualdad radical como punto de partida...
Lxs invitamos a mirar un extracto de una conferencia de Eduardo Rinesi, llevada a cabo en el Primer Encuentro de Supervisores del Programa Nuestra Escuela. En esta conferencia, Rinesi nos invita a pensar a las y los estudiantes desde el reconocimiento de la igualdad radical entre las personas y a reflexionar sobre nuestra responsabilidad como docentes en la garantía del derecho a la educación. Les recomendamos mirar desde el minuto 3:19 hasta el 12:08.
Rinesi nos dice " la educacion secundaria es un derecho universal, es un derecho cuyos sujetos son mucho más que los que tradicionalmente estabamos acostumbrados a recibir en nuestras escuelas. Empiezan a llegar muchas mas chicas y muchahcos a nuestras escuelas y universidades; y es inevitable que nos preguntemos ¿qué hacemos con eso?, ¿que hacemos con ellos?, ¿como nos enfrentamos a esos nuevos que vienen y se acercan?, ¿cómo los pensamos?. ¿los pensamos como diferentes de los que ya estaban?"..
Propone partir de una constatación: “Todas y todos los estudiantes son iguales más allá del lugar que ocupan en la estructura social”; más allá de la situación de pobreza o riqueza, más allá de la identidad de género, orientación sexual, etnia, clase social, estatus migrante o creencia religiosa. Partimos del supuesto de la igualdad radical. Un o una estudiante pobre o rico o rica son idénticos en tanto sujetos de derechos, en su inteligencia y capacidad de aprender. Frente a la impotencia radical que ha demostrado la humanidad en descifrar el mensaje del universo, frente a esa ignorancia que nos iguala de manera radical, qué importancia pueden tener las diferencias en capital cultural, simbólico, en habilidades entre las personas.
“Nos hace plantear que hay lugar para ellas y ellos en este mundo, no por un acto caritativo sino porque los creemos iguales, capaces, valiosos para nuestras vidas.” (Dussel, 2003, p. 218)
Comentarios
Publicar un comentario