DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN PARA LOGRAR ESPACIOS JUSTOS: DISCURSOS, DISPOSITIVOS Y REFLEXIÓN

 https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/issue/view/didacticas2021_25/718 

Fuente: UAN, Departamento de didácticas especificas de la Universidad Autónoma de Madrid

Democracia, alfabetización mediática, discursos del odio y educación.

En este artículo se postula la necesariedad de la enseñanza critica que invite a la reflexión sistemática de las publicaciones que se realizan en los MMC. Por otro lado, hace hincapié en la alfabetización digital como herramienta para aprender a leer, sin caer en la ingenuidad, las noticias que se publican. Se informa y analiza un proyecto pedagógico cuyo propósito es promover la lectura critica de las noticias. Este propósito, al cumplirse, haría mejor a la democracia.

file:///C:/Users/25973/Downloads/Dialnet-DemocraciaYJusticiaSocialEnLasEscuelas-7463929.pdf

Fuente: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, 1

Democracia, escuela y justicia social

En este artículo se plantea que la injusta distribución de riquezas  marca la desigualdad pedagógica en el inicio de las trayectorias de estudiantes. 

Habla del currículum que privilegia solo a los grupos dominantes y la preminencia de ciertas culturas dejando fuera otras, las de las minorías. También plantea cuestiones de horizontalidad en la gobernanza escolar.

Se postulan una serie de dimensiones que  ayudan a pensar  a la escuela como dispositivo de enseñanza de la vida democracia.  

.https://www.redalyc.org/pdf/3382/338252055007.pdf

Fuente: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía . Asociación Española de Orientación y Psicopedagica.

Psicopedagogía, espacio de tutorías como dispositivo que acompaña a la enseñanza democrática.

La tutoría pedagógica cómo herramienta de efectuar una práctica democrática en la escuela. A través del diálogo, el respeto por la diversidad y el acompañamiento se ejerce la tutoría para ayudar a estudiantes pero además se ejerce democracia, se viven los valores democráticos que, al ejercerlo de hecho son una practica de democracia como una instancia de enseñanza.